Boksamtal på måndag

Tänk på att en viktig del av handlingen är slutet. Jag vill självklart att ni diskuterar även det under samtalet.

Trevlig Helg
Anna

Kollosommar 2015

Hej alla fina elever och föräldrar! Lite info om sommarens kollo.

Lördagen den 21 februari är det ett stort kolloevent på Kulturhuset vid Sergels Torg.

Här kommer det finnas information om Stockholms stads kolloutbud och personal att prata med finns på plats. 

Var snäll och hjälp till att sprida informationen till barn och unga  7-16 år, föräldrar och personal, och kollegor! 

Det kommer att gå bussar hela dagen denna rutt:

Buss Västerort (Kista – Rinkeby – Tensta  – Vällingby – Brommaplan – Kulturhuset t.o.r)

Kl. 10-14, 14-18 - Återkommer med tider och mer exakta hållplatser för gratisbussarna.

Mer info här:

www.stockholm.se/kollo

#jagskapåkollo2015

Mvh  lärarna i åk 8

Homework w. 6

Hi my dear English learners,

On this link you can find the words for next Wednesday!

Don't forget to read and record ten lines from this week's text "Give and Take" and send to me.

Have a really nice weekend and we want to see all of you on Monday's "mentorstid".

/Josefin

Hej!

På måndag kommer vi att ha boksamtal i smågrupper om boken Ibland bara måste man

Här kommer några frågeställningar som ni ska diskutera. Reflektera över frågorna hemma.

/Anna

Handling

Vad handlar boken om? Vilka händelser tycker du är viktigast?

Vad i boken tycker du är värt att minnas: en händelse, det någon sa, en beskrivning

Finns det likheter med andra texter du läst eller filmer du sett?

 

Karaktärer

Vilken karaktär kunde du bäst känna igen dig i? Förklara?

Finns det någon karaktär som du tycker mer om än de andra? Varför?

Finns det någon karaktär du tycker illa om? Varför?

Vilken karaktär berörde dig mest?

Om du fick ställa en fråga till en av karaktärerna vad skulle du då fråga? Varför är det en viktig fråga att ställa?

Finns det något du skulle vilja säga till någon av karaktärerna i boken? Vem? Vad?

Är karaktärerna trovärdigt beskrivna? Finns det liknande karaktärer i andra böcker och filmer? Finns de i det verkliga livet?

Fundera över de relationer som beskrivs i boken. Berätta lite om dem. Vilken relation berörde dig mest?

 

Miljö

Samhället i boken beskrivs som tolerant och öppet inför människors olika läggning. Tycker du att det är en trovärdig beskrivning? Kommer även vårt samhälle att utvecklas på det sättet?

De fördomar och förutfattade meningar som ändå finns beskrivna i boken kommer framförallt från Tonys föräldrar. Vilka andra problem kan splittra relationen mellan föräldrar och barn på ett liknande sätt? Ska föräldrar få styra sina barns liv?

 

Budskap

Vad är budskapet i boken tycker du? (sorg, kärlek, mod, rätten att få vara sig själv, allas lika värde, framtid eller något annat?)

 

Har boken lärt dig något nytt? Tänker du på ett annat sätt nu än tidigare?

 

Språket

Vad tycker du om språket i boken?

Har du lärt dig några nya ord?

Finns det mycket bildspråk, metaforer, liknelser?

Är det lätt att leva sig in i handlingen?

 

Författaren

Vad skulle du vilja säga till eller fråga författaren?

 

 

 

Kemi Lektionsfilmer

Elektronparbindning

Kolatomens korta kretslopp

 Kolatomens långa kretslopp

 Växthusgaser

Växthuseffekten

MVH

Peter

Geografiuppgiften och kommentarer

Tack alla som gjort uppgiften och gjort mina små raster fyllda med arbete. Nu ska jag snart gå till gaten på Gatwicks flygplats och åka till Stockholm. När jag kommer tillbaka hoppas jag att ni lärt er något och kan visa det i veckan.

Jonny lyssnar intensivt

Föredrag av Rasmusen

Nu lyssnar vi på en dansk forskare som berättar om hur en klass arbetar med statistik och engelska med hjälp av datorn, skype och statistikprogram tillsammans med en skola i Kenya. En sak de lärde sig var att kenyanska elever hjälpte till 508min om dagen och danska elever 108min.

Danmark

Brandutryckning på danskt gymnasium

V.4 Geografi

Under tiden vi är och tittar på framtidens skolor i Danmark och England tar Ashi vid i SO. 8A på onsdag och torsdag, 8B på fredag. Ni kommer att läsa i geografiboken på lektionen om demografi (befolkningslära), göra en uppgift som finns i det kapitlet och svara på frågor. När ni är klara med det ska ni få testa att göra uppgifter i ett tidigare nationellt prov som finns på katedern i klassrummet. Det handlar om namngeografi, demografi (söka information ur demografiska diagram) klimatzonerna, vegetationszonerna, klimatförändringarna och lite gradnätet. Ni ska inte skriva i provet utan i era anteckningsböcker. Dessa uppgifter är jättebra träning inför provet.

Sidorna 109-115

Kom ihåg att vara hjälpsamma mot Ashi!

Hälsningar Peter o Jonny

Kemi diskussionsuppgift - vecka 6

Här är diskussionsuppgiften som kommer att bedömas i både Svenska och NO. 

Här är mallen för argumenterande text.

Läs på innan vecka 6 då uppgiften kommer att genomföras.

Vilka koordinater har Luanda?

Följ Jonny hur han löser uppgiften med att hitta staden Luanda med hjälp av gradnätet i kartboken

Språk i språket-uppsats

Vi har nu under flera veckor jobbat med olika aspekter av språk. Använd denna kunskap samt eventuellt egna anteckningar och skriv en resonerade uppsats där du reflekterar på både en personlig samt en allmän nivå om minst tre av nedanstående saker. Jag har skrivit förslag på reflektionsfrågor som hjälp, men du får gärna ta upp annat. 

• Språk och identitet: Är språket är en del av din identitet?
• · Dialekt: Vad tycker du om dialekter?
• · Sociolekt: När och var märker du sociolekter?
• · Kroppspråk: Vad används kroppsspråk till?
• · Chattspråk: Vilken funktion uppfyller chattspråk?
• · Maktspråk / Härskartekniker: Vad har du för nytta av att känna igen och lära dig
• bemöta härskartekniker?
• · Manligt och kvinnligt språk: Tycker du det finns skillnader?
• · Slang och svordomar: Varför finns slang och svordomar i språket?
• Fler exempel på frågor att använda sig av hittar ni på den här länken
• · Ge exempel på det du tar upp och motivera dina åsikter. Kontrollera ditt språk samt att du har inledning, styckeindelning samt avslutning.

Uppsatsen skrivs v.5, tisdag och fredag, dvs 50+50 min. Därför är det extra viktigt att du är väl förberedd och vet vad och hur du ska skriva din uppsats när du kommer på tisdagen. Uppsatsen skrivs i datorsalen så vi ses där direkt för att kunna utnyttja alla 50 minuter. 

 Du kommer att bedömas utifrån den här checklistan. Följ den så noggrant som möjligt!

Checklista: Uppsats om språket

Innehåll
· Du behandlar minst tre aspekter av språk
· Du ger träffande exempel
· på eget språkbruk
· på generellt språkbruk
· Du drar generella slutsatser
· Du motiverar dina åsikter
· Din uppsats är utförlig
· Din uppsats är intressant
· Din uppsats innehåller fakta

Struktur
Du har;
· rubrik
· inledning
· styckeindelning
· avslutning
· ”röd tråd”
· finess

Språk
· Du sätter ut punkt och stor bokstav.
· Du använder andra skiljetecken på ett korrekt sätt.
· Du har en varierad meningsbyggnad.
· Du länkar samman meningar med till exempel bindeord så texten hänger ihop.
· Du använder tempus (verbens tidsformer) på ett korrekt sätt.
· Du har ett varierat ordförråd.
· Du har ett stort ordförråd.
Du stavar i huvudsak korrekt.

More English: Homework w. 4

Hej,

På den här länken kan ni hitta veckans ord som är i läxa till fredag v. 4. Lär er kroppsdelarna!

Mvh Josefin

Homework w. 5

Hi there,

On this link you'll find the words that you have  to learn for Wednesday  w. 5.  Study them well! 

Best regards / Josefin

Övningsprov kemi

Övningsprov kemi

Xtra uppgifter Inför kemiprovet och diskussionsuppgiften

XTRA uppgifter i organisk kemi

1. Övning om att skriva en berättelse om kolatomens kretslopp.

2. En annan variant av kolatomens kretslopp.

2b. Övning diagram koldioxid i luften

3. Övning i lagen om massans bevarande.

4. Övning 2 Lagen om massans bevarande.

5. Övning 3 Stearinljusen.

Avslutande boksamtal

Här kommer det sista avslutande boksamtalet kopplat till boken Ibland bara måste man. Förbered dig genom att skriva ner anteckningar! Samtalet genomförs i grupp måndag v. 5. Lycka till! 

Diskutera karaktärerna

Vem av karaktärerna i boken hade du lättast att känna igen dig i?

Vem av karaktärerna hade du svårast att förstå?

Vem av karaktärerna berörde dig mest?

Vem av karaktärerna tyckte du minst om?

Diskutera relationerna

Vilken av relationerna karaktärerna emellan tyckte du var mest/minst intressant?

Vad i boken berörde dig mest? Ett möte, en person, en händelse, något som sas

Diskutera storyn

Kommer det att kunna bli så här på riktigt i framtiden? Behöver vi tänka på något nytt sätt för att det samhället som finns i boken ska kunna bildas?

Diskutera budskapet

Vad är budskapet i boken tycker du?

sorg, kärlek, rätten att få vara sig själv, allas lika värde, framtid eller något annat?

Har boken lärt dig något nytt? Tänker du på ett annat sätt nu än tidigare?

Diskutera språket

Vad tycker du om språket i boken?

Har du lärt dig några nya ord?

Finns det mycket bildspråk, metaforer, liknelser?

Är det lätt att leva sig in i handlingen?

Diskutera författaren

Vad skulle du vilja säga till eller fråga författaren?

Diskutera kopplingen - Rätten att få vara sig själv

Billy Elliot, Kakan Hermanssons sommarprat, Fucking Åmål och Ibland bara måste man

Hur beskrivs kampen att få lov att vara sig själv i dessa olika medier?

Vilka likheter finns det mellan personerna i filmerna, sommarpratet och boken?

Vilka är skillnaderna mellan dem?

Vem skulle du helst vilja ta en fika med och varför? Vad skulle du ställa för frågor? Vad skulle du berätta om dig själv för honom eller henne?

(Några av frågorna är lånade från Malin Larsson, lärare på Alvikskolan).

Diskutera språk (inför språk i språket-uppsats)

Diskutera i par / mindre grupper:

Hur använder du ditt kroppsspråk?

Ge exempel på hur människor i din omgivning använder sitt kroppsspråk.

Ge exempel på att man använder kroppsspråk annorlunda i en annan kultur.

Hur mycket påverkas du av andras kroppsspråk?

Är visst kroppsspråk manligt / kvinnligt?

Tycker du det finns skillnader mellan kvinnligt och manligt språk?

Tycker du det stämmer att pojkar tar större plats i t ex skolan?

Vilken funktion tror du att fackspråk, yrkesspråk, har?

Ge minst tre exempel på något fackuttryck som hör till en viss yrkeskatergori. (T ex  kock -flambera.)

Finns det något typiskt i det språk du pratar med kompisar i olika sammanhang/ grupper?

Dialektern är ett gruppspråk som visar att vi hör ihop med och hör hemma i ett visst geografiskt område. Vad är utmärkande för din dialekt? Känner du till några typiska ord?

Känner du till något mer dialektområde och vad som är kännetecknande för detta?

Vilken dialekt tycker du är vackrast/ fånigast? Har dialekter olika status?

Tycker du det är viktigt att ha en dialekt? Ska vi bevara våra dialekter?

Nämn en situation där du medvetet anpassar ditt språk till att vara mer ordentlig.

Vilka svordomar använder du?

Vilka svordomar tycker du är grova / kränkande?

Ge exempel på slangord som är ”inne” nu.

Vilka slanguttryck brukar du använda?

När är det bra att använda slang och när passar det mindre bra?

Ge exempel på några härkartekniker man kan få se här i skolan.

Har du fått några tips på hur man ska bemöta härskartekniker?

Läxa geografi till torsdag 8A fredag 8B

Läxan är att var och en av er ska ställa en fråga om det vi gått igenom hittills och ge ett rimligt svar på frågan samtidigt. Ni får inte ställa samma fråga, så det gäller att vara snabb för att göra det så enkelt som möjligt. Bra frågor med bra svar ger högre omdöme än enkla. Några av frågorna kommer att användas på provet. Vi lärare åker till Danmark och England som ni vet, men vi kan kolla bloggen från hotellet.

Skriv i kommentarsfältet nedan med ert namn.

Under veckan bör ni också ha läst sidorna 109 - 115 i geografiboken om demografi (befolkningslära)

Peter o Jonny

vindar,och regn Del 2

Om Aralsjön och klimat Del 1

GPS, koordinatsystemet

Lite om atomen, igen

Gradnätet

komplettering till planeringen i spanska:

v 4                 må                 fortsatt arbete med kap 13

on                  läxa: 10 glosor kap 13

                      hörövningar, L1-2

fr                   Prov perfekt

Vi fortsätter att läsa "Ibland bara måste man"

Vi arbetar med lässtrategierna:

1. Förutspå handlingen
2. Ställa frågor till texten
3. Reda ut oklarheter
4. Sammanfatta

+ Skapa inre bilder


Dessutom repeterar vi grammatik. Ordens placering i satsen ändrar betydelsen. Vi går igenom subjekt, predikat, objekt och adverbial.

/Anna

Franskaprov fredag vecka 4

Salut!
På fredag v. 4 är det prov om verb i dåtid. Du ska kunna använda regelbundna verb och de 6 oregelbundna verb vi gått igenom (s. 79). Gör övningshäftet och träna på kap. 5 i boken.
/ Mika

Sammanfattning av SO-lektionerna

Prov kommer vecka 7 i geografi. Vad det kommer handla om är bl a det vi hittills gått igenom.
Vi har pratat om lufttryck, hur vindar uppstår och dess grundläggande principer, begreppen natur-kultur, hur regn uppstår, lite om kontinenttaldrift, solens påverkan, lite om yttre och inre krafter, kartan, skala, gradnätet, gps, klimatzoner, vegetationszoner
Ni har tränat på att söka information utifrån olika kartor, se samband och dra slutsatser utifrån kartan.

Vi har kvar att lära oss olika diagram om t ex nederbörd och befolkningsutveckling samt klimatförändringar i spåren av växthuseffekten

Kemi 3 Planeringsuppgiften

Planeringsuppgiften i kemi (8A fredag 16/1, 8B Måndag 19/1) kommer att gå ut på att planera en laboration för att tat reda på vilken av tre alkoholer som ger mest energi, alltså vilken har störst energiinnehåll.
Frågeställningen kommer att vara: Vilken av de tre alkoholerna A, B eller C som har störst energiinnehåll?

Det enda underlag du får ha med dig är denna planeringsmatris som finns här!

Matematikplanering Stefans grupp

Preliminär Planering i Matematik åk v.2- v.9 åk 8

 

	Lektion 1	Lektion 2	Lektion 3
V 2			Rep geometri + cirkelns omkrets. Sid 88-90
V 3	Cirkelns omkrets Sid 90-91	Cirkelns area Sid 92- 96	Cirkelns area Sid 92- 96
V 4	Begränsningsyta och mantelyta Sid 97- 102	Begränsningsyta och mantelyta Sid 97- 102	Volym av rätblock Sid 104 -107
V 5	Volym av rätblock Sid 104 -107	Volymenheter Sid. 108- 110	Volym av prisma och cylindrar Sid 111- 113
V 6	Volym av prisma och cylindrar Sid 111- 113	Volym av kon pyramid och klot Sid 114- 117	Volym av kon pyramid och klot Sid 114- 117
V7	Formler Sid 118-120	Problem och kommunikation Sid 120-121	Kapiteltest
V 8	Rep	Rep	Prov

 

Att kunna till efter avsnittet

 

Begrepp: Geometri

Enheter, medelpunkt, radie, diameter, pi, omkrets, area, cirkelsektor, dimension, medelpunktsvinkel, kub, rätblock, prefix, cylinder, prisma, pyramid, kon, klot, begränsningsyta, mantelyta, sfär, volym, basyta

Metoder: Geometri

·         Enhetsomvandla längder, areor och volymer

·         Beräkna omkrets på cirklar

·         Beräkna arean på trianglar, fyrhörningar, cirklar och sammansatta figurer.

·         Beräkna arean av en cirkelsektor

·         Beräkna begränsningsytor och mantelytor av rätblock och cylindrar

·         Beräkna volymen av rätblock, kub, cylinder, prisma, pyramid, kon,

·         Skriva om en formel T.ex. s = v/t , v = st

 

Kemi läxa 2 Organisk kemi- kolföreningarnas kemi

Repetera s. 82-91. Gör frågorna under rubriken Organisk Kemi och Kolväten s.112 i kemi boken.

Lämna in skriftligt till mig på tisdag den 20/1.

Läxförhör blir den 27/1 på kolväten, alkoholer, karboxylsyror, fossila bränslen m.m. s.81-104.

/ Peter

Och här kommer en film om atomers föreningar

Lite grundläggande atomlära

Inspelad för 2 år sedan. En liten repetition för att få koll på kolväten som är en förening (molekyl)

Homework w. 4: Words

Here, on this link you can find the words for week 4. Study them well :)

English year 8: Our Beautiful World

 Planering

v 3

Tisdag

Starter – planering, mål, pp

A beautiful world p. 96

Just like paradise + svara på frågorna, p. 98-99

Onsdag

Grammatikgenomgång: Fonetik

Thursday/Friday: 

Fonetikuppgifter

Spela in sig själva, läsa 10 rader från Just like paradise så engelskt som möjligt (två och två, peer-review)

Läxa: Ord + uttalsläsning

v 4

Tisdag

Orphans of the Jungle + svara på frågorna, p. 100-101

Onsdag

Läxförhör

Grammar possessiva pronomen (repetition)

Apostrofgenitiv + of-genitiv

Torsdag/fredag 

Göra klart övningar / uttalsträning + hörförståelse/läsförståelse

Läxa: Ord + uttalsläsning

v. 5

Tisdag:

Give and Take + Inventions That Make a Difference + svara på frågorna +  uttalsträning

Onsdag: 

Adjektiv

Torsdag/fredag: 

Göra klart övningar / + hörförståelse/läsförståelse

Läxa: Ord + uttalsträning

v 6

Tisdag: 

Once Upon an Ocean Blue, p. 104-107 + svara på frågorna

Onsdag: 

Adverb 

Torsdag/fredag: 

Göra klart övningar / uttalsträning+ hörförståelse/läsförståelse

v 7

Tisdag: 

Beneath the Surface: Water Footprints p. 108-111 + svara på frågor

Onsdag:

Prepositioner + konjunktioner

Torsdag/fredag:

Nyhetsinspelning (manus)

v 8

Tisdag: 

What can countries do? p. 24-27

Onsdag: 

Inspelning av nyhetsinslag

Torsdag: Romme

Fredag: Repetition

v. 9

Tisdag: Repetition/Skriva nyhetsartikel

Onsdag: Grammatikprov

Torsdag/fredag: Skriva klart nyhetsartikel