Målfokusveckans webbaserade enkät

Hej alla underbara elever på¨Grimstaskolan!

Hoppas att ni har haft en lärorik och härlig vecka. Målfokusveckan börjar lida mot sitt slut och det är dags för en utvärdering. Klicka på länken nedan och besvara våra frågor. Självklart är dina svar anonyma och vi är bara intresserade av hela gruppens svar.

https://www.surveymonkey.com/s/T3YZ669

Tack för hjälpen! /Sara, Linda och Josefin

Förbered din presentation

Krav på bokredovisningen:

• Sammanfatta kortfattat vad boken handlar om (utan att avslöja för mycket).
• Diskutera läsupplevelsen, d vs vilka tankar väcktes under läsningen.  Kände du igen dig i något i boken? Vem passar boken för? Vad tycker ni om boken?
• Formulera en diskussionsfråga med utgångspunkt i bokens innehåll.  I er redovisning presenterar ni era åsikter men ni ska också vara beredda att fortsätta leda denna diksussion i klassen.
• Redovisningen ska vara 5-15 minuter lång.

När du förbereder din redovisning ska du tänka på följande:

Innehåll (Det du ska prata om). Det du redovisar om ska kännas relevant och intressant. Gå gärna på djupet men fastna inte i onödiga detaljer. Din redovisning ska bestå dels av fakta om din bok, dels av dina åsikter om boken. 

Struktur (Hur du bygger upp din redovisning). Du ska ha en tydlig/intresseväckande inledning och en tydlig/slagkraftig avslutning. Glöm inte den röda tråden och att hålla dig till ämnet!

Mottagaranpassning: (Hur du anpassar din redovisning till din publik) Du ska anpassa din redovisning efter mottagare och situation. Det betyder t.ex. att du ska tänka på hur du ska prata för att fånga just din publik. Du ska dessutom använda ett språk som din publik förstår. 

Framträdande: Tänk på ditt framförande dvs. röstläge, talhastighet, ögonkontakt, kroppsspråk och engagemang. Var väl förberedd - läs inte innantill. 

Ordklasser

Hej svenskgruppen!

Här kommer skärmdumpen från dagens lektion om ordklasser.

/Fröken Joseifn

Läxa i svenska

Hej svenskgruppen!

Glöm inte att läsa i era böcker! Läs gärna lite varje dag för då förbättrar ni läsflyt och läsförståelse :)

Nästa vecka ska vi prata mer grammatik men också börja prata och lära oss hur man gör podcast i Garageband.

Ha en härlig helg! /Fröken Josefin

Länk till vår storyline

Hi class 7a and 7b,

Here is a link to our storyline blog "Backpacking Around the English Speaking Countries". There you can find all the information about our trip and assignments that follow it.

Have a nice weekend / Fröken Josefin

Läxa engelska (7b måndag och 7a tisdag)

Read the text: Checking in (hand out) and prepare yourself to check in, in class + learn the words below.

passenger -  passagerare
excited - spänd
flight - flygtur
across - över
during - under
co-pilot - andrepilot
take off - lyfta (start)
bring - ta med sig
above - över
direction - riktning
engine - motor
below - under
flight attendant - flygvärdinna
boarding - man kan gå ombord
arrival - ankomst
departure - avgång
passport - pass
while - medan
heavy - tung
luggage - bagage
suitcase - väska
backpack - ryggsäck
window seat - fönsterplats
aisle seat - plats vid mittgången
time difference - tidskillnad

Oregelbundna verb på glosor.eu

Hej,

På den här länken kan ni träna på verben som ni behöver kunna inför provet. Enjoy! ;)

Att kunna på provet i engelska

Hej ungdomar!

Det här behöver ni träna och kunna till nästa veckas prov i engelska (torsdag 14/11 för båda klasserna).

- Verb i preteritum (dåtid), både regelbundna och oregelbundna. Kolla gärna på filmerna igen om du är osäker på hur de böjs.

På länken hittar ni de oregelbundna verb ni behöver kunna.

De blir även en kort hör -och läsförståelse men det kan ni ju inte träna på.

Plugga väl /Josefin

Checklista för engelska (kamratbedömning)

Hi students!

Here is the link to the checklist that you can follow when peer-reviewing each other's texts.

Also, use this checklist when reviewing your own text before you hand it in to me.

See you / Josefin

Planering svenska v. 45-50 (51)

Under kommande veckor ska vi arbeta med dels grammatik (ordklasser och satsdelar) och dels presentationer. Min tanke är att ni, i grupp om tre läser samma bok som sedan presenteras i form av en powerpointpresentation, ett radioprogram eller en TV-show.

Grupperna som gäller är:
Emmie, Saga och Sara
Berivan, Victoria och Azana
Lana, Meliz och Salma
Klara, Trinity och Ikram
Johna, Zack och Wiggo
Theo, Advan och Enes
Alex, Filip och Jacob

Nedan här ser ni kraven för bokredovisningen. Vi kommer också att gå igenom hur man ska strukturera upp en presentation och vad man bör tänka på.

Bokläsning i grupp: Två (eller tre) elever lånar samma bok. Boken ska redovisas muntligt på något sätt vecka 50.

• Muntlig bokredovisning ev med hjälp av en keyote-presentation.
• En Pod-cast, d v s ett radioprogram
• En film

Krav på bokredovisningen:

• Sammanfatta kortfattat vad boken handlar om (utan att avslöja för mycket).
• Diskutera läsupplevelsen, d vs vilka tankar väcktes under läsningen.  Kände du igen dig i något i boken? Vem passar boken för? Vad tycker ni om boken?
• Formulera en diskussionsfråga med utgångspunkt i bokens innehåll.  I er redovisning presenterar ni era åsikter men ni ska också vara beredda att fortsätta leda denna diksussion i klassen.
• Redovisningen ska vara 5-15 minuter lång.

My Scary Story

I was walking home from school when it was getting dark and I wanted to take a short-cut through the forest to get home a bit quicker. Mom had always told me not to go there, but today I had to do it because I had heard on the news about this huge snowstorm that was about to blow over our little town. I stuck my hands deeper into my gloves and hurried down the way, as the snowflakes started coming down from the sky.

The trees around me creaked and a lonely owl made a sound from a pine not far from me. I looked at it as it reached out its wings and lifted. With a hoot it disappeared behind the tree-tops, and I pulled my jacket even tighter against my body. My feet were really cold now and I tried to warm them up by moving my toes.

Then I turned my eyes towards the way again and it was then I saw her. My eyes blinked and I did not open them again, afraid of what I would see if I did. When I could not hold them together any longer, she had moved and was even closer. I tried to scream but it was like I had become mute or something. No sound came over my lips and I could not move either. It felt like my feet had gotten stuck on the ground and I could only watch her getting closer and closer.

She looked like nothing I had seen before. My heart was pounding really fast and again I tried to scream for help, like it would matter. Slowly, slowly she moved closer and closer to me. It was something between crawling and dragging herself forward what made her move. Again, I tried to run but my legs did not respond. In comparison to my clothes, she was wearing an old, moth eaten robe, a long dirty skirt and her face was covered by a dark slouch-hat. I could not see it but I could feel my heart freeze when she turned her face up so I could see it. Her feet were not covered at all and I could see yellow nails that needed to be cut weeks ago and that looked like claws. As I looked into her eyes, I felt like I was about to faint and finally I could scream. I screamt and screamt and screamt. Louder and louder but nobody heard me.

Suddenly, someone grabbed me from behind and pulled me away. I continued screaming when someone put his or her hand over my mouth. The person turned me around and I looked into my fathers blue eyes. I had never been happier to see him.

"What are you screaming about?", he asked with a curious voice as he hold me in his arms.
"I, I, I ...", I stuttered back.
"It is that old lady over there", I said with tears streaming down my face.
I turned around and was just going to point at her to let my dad know who I was talking about when I noticed to my surprise that the woman was gone.
"Do you mean this old, but large tree-root over her", my dad asked, trying not to laugh.
"I, I, I...", I stuttered again.
I looked around me, but I could not see anything but that old tree-root and in the middle of all I started to laugh. What, but laugh, could I do in a situation like this?  
"Come on you silly. Lets go home and eat now. Mom is waiting for you".
I grabbed my father's hand and I knew that nothing could happen to me when I held my hand in his. I turned my head around one last time and the tree-root was gone. A cold shiver walked down my back and I got goosebumps all over my body...

Homework in English

Homework: Creative Connector + read the text (House of Rats)/p. 70-105 in Skellig


As the creative connector you need to find something in the text where you can find a connection between the story and something from real life, and write it down. This means you can get a scene from the book and tell about it and then tell something from real life which is similar to this scene.Then write why you think they could be connected to each other.

7a should hand in their stories on Tuesday
7b should hand in their stories on Wednesday

Have a nice weekend / Fröken Josefin

Inlämning Uppdraget

Hej Svenskgruppen!

På torsdag, 24 oktober ska ALLA lämna in sina uppdrag till mig. Tänk på att använda er av de checklistor som era kompisar har skrivit åt er för att förbättra och fördjupa era texter.

Använd också checklistan för att kolla er själva. Har ni fått med alla de saker som står på listan? Gå tillbaka till instruktionen och kolla så att alla "kapitel" finns med.

Spara er checklista för den vill jag att ni lämnar in samtidigt som ni lämnar in ert uppdrag.

Ha en fin helg / Fröken Josefin

Past simple tense

Hi English-learners,

Here are two links to the clips we watched on Youtube about the past simple tense. Check them out again if you want to repeat how you turn verbs into the simple past tense, both regular and irregular verbs :)

Homework for both 7a and b

Homework for next week in English is:

Read the text Bob's Secret (p. 110-113) or Skellig (p. 36-70) and write a summary of the text / pages you have read.

7a hands in the summaries on Tuesday, 15th of October while 7b hands in the summaries on Wednesday, 16th of October.

If you have questions about the homework, ask me asap :)  /Fröken Josefin

Plan your ghost story

Inledning: Uppdraget

Jag promenerade sakta över den ovanligt tysta skolgården. Här brukade det alltid ljuda av liv, barn som lekte i klätterställningen och spelade kula i sandlådan. Med långsamma steg gick jag upp för trappan, drog upp den tunga ekdörren, handen var stel trots vanten i skinn. Drog av mig mössan inne i korridoren, öppnade mitt skåp och la in väskan från Adidas. Lövet blänkte i guld.

Tyst gled jag in på min plats i klassrummet. Idag gällde det. Oron i magen växte sig bara större och större. Utanför fönstret dalade flingorna sakta ner och la sig som ett täcke på marken. Vad jag längtade till våren. Rimfrosten på glasrutan vittnade om att vintern bara hade börjat, likaså ljusstaken på fönsterbrädet. Sista prövningen innan jullovet nalkades. Jag vände återigen blicken mot tavlan och mötte lärarens blå ögon. Hon såg lika tråkig ut som vanligt, gråa byxor, grå tröja, grått hår i en stram knut, hornfärgade glasögon från artonhundra frös ihjäl. Extreme makeover, kom och hjälp mig. Runt omkring mig stojade och skämtade mina klasskompisar. Alla försökte dölja sin nervositet precis som jag.

Margareta gick mellan de slitna bänkarna, delade i snigelfart ut pappren till oss. Alla satt numera tysta på sina platser. Det var bara August som fortfarande inte kunde hålla klaffen. Hans lockar i nacken dansade samtidigt som han vred sig fram och tillbaka på stolen. Nu vände han sina mörkt bruna ögon mot mig och leendet han firade av fyllde min kropp med värme. Jag slöt ögonen med glödande kinder.

När jag fick pappret framför mig försökte jag svälja klumpen som satt som klister i halsen, drog ett djupt andetag och tog upp pennan som prydligt låg exakt bredvid suddet. Längs med långsidan på bänken låg min linjal och miniräknaren fanns inom räckhåll. Blicken grumlades och talen på första sidan blandades samman i en enda röra. Kallsvetten bröt ut på ryggen och jag kände att jag höll på att svimma. Ögonen tårades och jag svalde och svalde. Snart rann det små åar längs kinderna och jag blev ömsom kall ömsom varm.

... to be continued!

Läxa i svenska

Läs ut boken Eldens hemlighet och skriv minst 20 minuter på Uppdraget. 

Trevlig helg fina elever! /Fröken Josefin

English w. 40-45/46

Horror

Week 40

Introduction and PP/goals

- Watch Thriller
- Read Fisher's Ghost/Skellig
- Grammar (past tense)

Homework: Character Tracer + read the text/35 pages in Skellig


As the character tracer you should, in your own words, describe a character from the book. Give examples on how you think he or she is as a person, perhaps nice or horrible. You need to tell why you think that. To prove your point you need to describe him or her with the use from an episode in the book where the characters personality is displayed, either in personality or in the way he or she acts. Is it possible to find some connecting things between yourself and the character? If so write about this connection and if not explain why you think not.


Week 41
- Read Bob's Secret / Skellig
- Grammar (past tense)
- Summarizer
- Start writing the ghost story/argumentative text

Homework: Summarizer + read the text/35 pages in Skellig


As the summarizer you should write a summary of what has happened in the story, in those pages you have read for each week.

Week 42

- Read House of Rats/Skellig
- Grammar (past tense)
- Creative Connector
- Write on your ghost story/argumentative text

Homework: Creative Connector + read the text/35 pages in Skellig


As the creative connector you need to find something in the text where you can find a connection between the story and something from real life, and write it down. This means you can get a scene from the book and tell about it and then tell something from real life which is similar to this scene.Then write why you think they could be connected to each other.


Week 43

- Read Late at Night/Skellig
- Grammar (Past tense)
- Wordfinder
- Write on you ghost story/argumentative text

Homework: Wordfinder + read the text/35 pages in Skellig


As a wordfinder you should look for difficult words in the text and translate them into Swedish, and with
these words you make a wordlists. You need to find at least 20 words. With the use of 10 of those words
you should write down your own sentences where you put them in, in order to make them more
understandable. You can not take the sentences in the book, you must create new ones. Finally you
should create some kind of wordgame where you use the words you have found in the book.

Week 44

Autumn holiday (free from school)

Week 45

- Read A short detective's story/Skellig
- Grammar (past tense)
- Write on you ghost story/argumntative text / peer review

Homework: Study for the test + write on your ghost story/argumentative text

Week 46

- Scary test
- Hand in your ghost story/argumentative text
- Record a movie when discussing whether ghosts/vampires exist or not?

Uppdraget

UPPDRAGET

Följ  instruktionerna nedan och lägg upp din text på Google Docs. Bjud in din lärare och några kompisar som kan ge respons på ditt textskapande.

1 Du är på väg någonstans för att utföra ett uppdrag. Beskriv hur du rör dig framåt mot ditt mål. Du som författare vet vart huvudpersonen (du) är på väg men avslöja det inte för läsaren ännu.

2 I denna rörelse framåt passar du även på att beskriva miljön och efter hand presenterar du huvudpersonen (dig) allt mer.

3 Något hinder dyker upp. Beskriv detta hinder eller problem. Hur klarar du av detta? (Tips: Låt det inte gå för lätt!)

4 Hur känner du dig efter att hindret är avklarat? (Lycka, lättnad, utmattning, ångest?) Beskriv även hur du känner dig tvingad att fortsätta.

5 Du ger dig av mot ditt mål igen. (Nytt transportsätt?)

6 Du möter någon/några; beskriv. Vad händer?

7 Du ställs inför ett svårt val och du måste snabbt bestämma dig.  Beskriv dina tankar och överväganden.

8 Ett nytt hinder eller problem dyker upp.  Du är pressad av tiden. Beskriv och berätta hur det går! 

9 Nu är du framme och du beskriver platsen samt avslöjar vad ditt uppdrag är. Ska du utföra något? Hämta något? Lämna något? Lyckas du genomföra ditt uppdrag?

10 Sista stycket börjar med ordet ”Äntligen...” och du avslutar din berättelse.

7a's scary wordlist

Here is your scary wordlist that is homework for next Tuyesday. Good job! /Josefin

7b's scary wordlist

Here is your scary wordlist that is homework for next Wednesday. Good job! /Josefin

Hitta källan

Rätt ofta ska ni göra olika uppgifter där det krävs att ni har hittat information eller fakta som stödjer era tankar. Då är det bra om ni dels hittar bra källor och dels vet varför ni har använt just dessa.

Att googla har blivit likamed att hitta information idag. Google är en fantastisk sökmotor men ibland kan det vara lite klurigt att veta vilka källor man ska och bör använda och varför. Ibland kan det också vara svårt att hitta information som man faktiskt förstår, eller hur?

Nedan följer några tips på sidor på Internet där ni kan hitta bra och framför allt kritiskt granskad och värderad information. 

1. NE Skola

På NE Skola kan man hitta information om i princip vad som helst. Det är som de där gamla uppslagsverken ens farmor och farfar hade stående i bokhyllan. Skriv in något och hitta vad det är för något vet jag!

2. Landguiden 

På Landguiden hittar man massor av information kring alla världens länder. Det kan vara geografi, politik, miljö eller varför inte migration. 

3. Alex - Författarlexikon

På Alex - Författarlexikon hittar man mycket information om olika författare. Det kan vara bra om man ska göra ett författarporträtt eller hålla en presentation kring en speciell författare.

4. Artikelsök 

Här kan man hitta nyhetsartiklar i flera olika ämnen. Det är bra att använda nyhetsartiklar eftersom man vet att de är granskade. OBS! Skilj bara på fakta och åsikter när ni refererar. 

5. SO-rummet

På SO-rummet kan man hitta information till alla de olika ämnena inom SO, samhällskunskap, religion, geografi och historia. Faktan här är granskad av olika lärare i SO så självklart är den OK ;)

Lycka till med informationssökningen! /Fröken Josefin

Läxa i svenska

Hallå!

Glöm inte att läsa i er bok. Sidan 150 den här veckan. Ni kommer få lite tid i morgon och på tisdag att läsa eftersom det gick bort två lektioner förra veckan.

Synes i morgon / Fröken

New project: Horror

Hi 7a and b,

Halloween is coming up soon, and therefore my plan is to start a new project: Horror. We have to work with the writing skill this period, and I want you to think about how it could be done. Maybe, you can write your own ghost story? Maybe, you want to write an argumentative text about the existence of vampires? My plan is also to continue with the verbs, but now work with the past tense and the irregular verbs.

Think about this until tomorrow, and then we will work something out together. Hope you all had a nice weekend.

See you / Josefin

Information v. 39

Hej alla fina elever!

Här kommer lite allmän info gällande veckan som kommer.

På onsdag är det studiedag och det innebär att ni är lediga från skolan. Använd gärna tiden att plugga på engelskprovet eller att ta igen sådant som ni har missat.

På torsdag åker vi till Vetenskapens hus på studiebesök. Vi är borta mellan 8:45-13:00 så ta gärna med en frukt, macka och något att dricka eftersom vi inte äter lunch förrän vi är tillbaka.

På fredag är det dags för stadsorientering inne på Södermalm!

Hälsn Josefin

Läxa i svenska

Hej svenskgruppen! Hoppas att ni har en härlig helg!

Läs till sidan 120 i Eldens hemlighet och fundera över hur du kan sammankoppla det du läser med något annat som du har läst, hört eller sett. Det kan t ex vara en bok du har läst, en låt du har hört eller ett tv-program du har sett. På tisdag ska du vara beredd att beskriva den här sammankopplingen och också kunna motivera och förklara varför du gör denna sammankoppling.

Ses i morgon

/Josefin

Sammanfattning

På lektionen i morgon ska vi prata sammanfattningar. Fundera över en text som du skulle vilja sammanfatta informationen från så lär jag dig knepen hur du ska göra. Det kan t ex vara Jonnys svåra geografitexter eller Annas kluriga NO-texter. Så länge kan du kika på powerpointen som jag ska gå igenom här

See you! 

Läxa i svenska

Läxa i svenska till onsdag är som vanligt att läsa 30 sidor i boken Eldens hemlighet. Fundera också över hur du skulle sammanfatta boken hittills.

Ses i morgon! /Josefin

TEST IN ENGLISH

Hello English speaking students,

Next week (w. 39) we will have a test on the chapter Stars. It will be on Thursday the 26th of September for both classes.

You will have to study the following:

Read the texts on p. 86-87 + 88-89 + 90-91 + 96.
Learn the words on p. 86 + 88-89 (not the Zodiac signs) + 91 + 96.
Learn the grammar - Present tense (klicka på länken så hittar du information om present tense)

There will also be a reading and listening comprehension.

Good luck!

/Josefin

Skoljogg 19 september

Hej 7b och a!

På torsdag den 19 september är det skoljogg på skolan. Vi springer tillsammans med ettorna och fyrorna :)

Glöm inte att ta med er idrottskläder och bra skor att springa i!

Ha en härlig, välförtjänt helg så ses vi nästa vecka.

Hälsn Josefin

Läxa i engelska (7a+b)

Hello,

Homework in English for next week (7a until Tuesday and 7b until Wednesday)

Read the text They All Died So Young on p. 90-91. Make a short summary of it in you notebook. Remember, a summary is always written in your own words and it is always shorter than the original.

Also, learn the words on p. 91

Good luck /Josefin

Miljöbeskrivning

Hej svenskgruppen!

Den här veckan har vi tränat oss på att beskriva människor - att gestalta, vilket betyder att vi försöker måla upp en bild av hur personen ser ut, är och hur den reagerar och agerar utan att säga det rakt ut.

Exempel på gestaltning kan vara: Hon slog ner blicken och andades ut. Sakta drog hon sina långa fingrar genom det blonda håret. De ljusblå ögonen vändes åter mot honom och kinderna blev röda. Han log mot henne och sträckte ut handen. När den nuddade henne såg hon tatueringen på underarmen och hon darrade till. Då visste han med detsamma att hon kände samma sak som han gjorde.

Nästa vecka ska vi arbeta med miljöbeskrivningar vilket kan låta såhär:
Han gick sakta i vattenbrynet medan vågorna rullade in mot stranden. Båten guppade precis någon meter ut och måsarna skränade i skyn. De sista strålarna värmde hans kinder men vinden kändes samtidigt lite kylig. Hösten var på intågande och sommaren hade glidit förbi. Han sträckte sig ner och kände på vattnet, kallt. På några klippor satt ett par, ensamma, med endast solnedgången som granne.
                                                               

                                                                                             (bild tagen från: flickr.com)

Nästa vecka är det din tur!

Trevlig helg /Josefin

Fotografering

Hej elever!

Glöm inte bort att göra er lite extra fina på måndag den 9 september för då är det dags för fotografering!

Ses i morgon på veckans bästa dag  - FREEEDAG!

Ps. Glöm inte era fotolappar! Ds

/Josefin

Länkar till powerpoint om Läsflytet och Ordförrådet

Hej svenskgruppen!

Här kommer länkar till de powerpoints som vi har gått igenom på lektionerna.

v. 35 läsflytet

v. 36 ordförrådet

Kolla gärna igenom dessa igen och fundera på hur just du kan öva upp ditt läsflyt och öka ditt ordförråd!

/Josefin

Homework in English

Hi 7a and b,

Homework for next week (w. 37) is to translate your Zodiac Sign into Swedish. In written form this time!

Also, learn all the words on p. 88-89 except the Zodiac signs. Ask me if you are unsure what to do.

Good luck!

/Josefin

Obs! Sara och Stefans grupp i matte

Hej Sara och Stefans grupp i matte!

Sara hälsar att matteläxan är till torsdagens lektion och inte fredag. Ni ska göra en undersökning och sammaställa den i en frekvenstabell. 25 personer ska vara tillfrågade!

Lycka till!!

/Sara genom Josefin

glosor.eu

Om ni vill träna glosor på ett annorlunda sätt kan ni testa glosor.eu. Skaffa ett konto och skriv in glosorna, sen är det bara att köra järnet. Självklart kan ni även använda programmet för att träna glosor i spanska och franska. Glöm inte heller att träna verb där också!

Lycka till!

/Josefin

Mentor

Hej 7a och b

Här kan ni hitta hemsidan för organisationen Mentor. De arbetar med mentorskap för ungdomar och hälsade på i skolan förra veckan.

/Josefin

Extrauppgift i svenska

Nu har ni läst en del i boken Eldens hemlighet eller hur?!

Som extrauppgift när du är klar med övriga uppgifter, kan du rita en bild (antingen för hand eller på datorn) som visar något från det du har läst.

Ungefär så här:

Homework in English

Homework for week 36 in English.

Read and translate the text Stars on page 86-87 + words on page 86.

Good luck

/Josefin

English 7a + b

Welcome 7a + b!

We will start this year with a chapter in our book, GoodStuff B, that is called Stars. Each week, we will work with a new text that we will read and translate. At the same time, you will work with verbs in order to learn some new ones that could be useful in both written and spoken cinversations.

This week, we will start with the text What do you see? and Stars.

Läxa i svenska v. 35

Läxa i svenska v 35 för Josefins svenskgrupp.

Läs en femtedel av Eldens hemlighet och fundera på följande: Personbeskrivning.

Välj en person i berättelsen och fundera över hur han eller hon beskrivs av författaren.

Hur beskrivs hans eller hennes utseende?

Hur är han eller hon som person?

Hur agerar/reagerar han eller hon?

Du ska inte skriva något hemma utan bara tänka på frågorna ovan. På läxförhöret skriver eller diskuterar du dessa.

Lycka till!

/Josefin

Planering svenska v. 35

Hej!

Vi inleder höstterminen med att läsa Eldens hemlighet som är skriven av Henning Mankell. Samtidigt arbetar vi med studieteknik och undersöker hur vi lär oss bäst. Ni kommer också att få skriva en egen berättelse.

Planering:

v. 35 Introduktion och genomgång av bloggen. Vi börjar läsa i Eldens hemlighet och går igenom läsflytet

Läxa: Läsa minst en femtedel av Eldens hemlighet

v. 36 Vi fortsätter läsa och diskutera Eldens hemlighet och går igenom ordförrådet

Läxa: Läsa minst två femtedelar av Eldens hemlighet

v. 37 Vi fortsätter läsa och diskutera Eldens hemlighet och går igenom lässtrategier

Läxa: Läsa minst tre femtedelar av Eldens hemlighet

v. 38 Vi fortsätter läsa och diskutera Eldens hemlighet och går igenom läsa mellan raderna

Läxa: Läsa minst fyra femtedelar av Eldens hemlighet

v. 39 Vi fortsätter läsa och diskutera Eldens hemlighet och går igenom Hur ska man komma ihåg det man har läst?

Läxa: Läsa minst fem femtedelar av Eldens hemlighet

v. 40 Läsförståelsetest

Välkomna alla 7or!

Hej alla 7or och välkomna till vår årskursblogg!

Här kommer ni att kunna hitta planeringar, uppgifter, läxor och information som är viktiga att hålla koll på.

Vi klassföreståndare har följande emailadresser när ni behöver nå oss:

Jonny = jonny.georges@stockholm.se

Anna = anna.hjarne@stockholm.se

Josefin = josefin.carlson@stockholm.se

Hoppas att ni ska trivas och utvecklas hos oss. Vi ser fram emot ett mycket givande och härligt år tillsammans!

Hälsn

Läarna i åk 7