Planering svenska v. 45-50 (51)

Under kommande veckor ska vi arbeta med dels grammatik (ordklasser och satsdelar) och dels presentationer. Min tanke är att ni, i grupp om tre läser samma bok som sedan presenteras i form av en powerpointpresentation, ett radioprogram eller en TV-show.

Grupperna som gäller är:
Emmie, Saga och Sara
Berivan, Victoria och Azana
Lana, Meliz och Salma
Klara, Trinity och Ikram
Johna, Zack och Wiggo
Theo, Advan och Enes
Alex, Filip och Jacob

Nedan här ser ni kraven för bokredovisningen. Vi kommer också att gå igenom hur man ska strukturera upp en presentation och vad man bör tänka på.

Bokläsning i grupp: Två (eller tre) elever lånar samma bok. Boken ska redovisas muntligt på något sätt vecka 50.

• Muntlig bokredovisning ev med hjälp av en keyote-presentation.
• En Pod-cast, d v s ett radioprogram
• En film

Krav på bokredovisningen:

• Sammanfatta kortfattat vad boken handlar om (utan att avslöja för mycket).
• Diskutera läsupplevelsen, d vs vilka tankar väcktes under läsningen.  Kände du igen dig i något i boken? Vem passar boken för? Vad tycker ni om boken?
• Formulera en diskussionsfråga med utgångspunkt i bokens innehåll.  I er redovisning presenterar ni era åsikter men ni ska också vara beredda att fortsätta leda denna diksussion i klassen.
• Redovisningen ska vara 5-15 minuter lång.

My Scary Story

I was walking home from school when it was getting dark and I wanted to take a short-cut through the forest to get home a bit quicker. Mom had always told me not to go there, but today I had to do it because I had heard on the news about this huge snowstorm that was about to blow over our little town. I stuck my hands deeper into my gloves and hurried down the way, as the snowflakes started coming down from the sky.

The trees around me creaked and a lonely owl made a sound from a pine not far from me. I looked at it as it reached out its wings and lifted. With a hoot it disappeared behind the tree-tops, and I pulled my jacket even tighter against my body. My feet were really cold now and I tried to warm them up by moving my toes.

Then I turned my eyes towards the way again and it was then I saw her. My eyes blinked and I did not open them again, afraid of what I would see if I did. When I could not hold them together any longer, she had moved and was even closer. I tried to scream but it was like I had become mute or something. No sound came over my lips and I could not move either. It felt like my feet had gotten stuck on the ground and I could only watch her getting closer and closer.

She looked like nothing I had seen before. My heart was pounding really fast and again I tried to scream for help, like it would matter. Slowly, slowly she moved closer and closer to me. It was something between crawling and dragging herself forward what made her move. Again, I tried to run but my legs did not respond. In comparison to my clothes, she was wearing an old, moth eaten robe, a long dirty skirt and her face was covered by a dark slouch-hat. I could not see it but I could feel my heart freeze when she turned her face up so I could see it. Her feet were not covered at all and I could see yellow nails that needed to be cut weeks ago and that looked like claws. As I looked into her eyes, I felt like I was about to faint and finally I could scream. I screamt and screamt and screamt. Louder and louder but nobody heard me.

Suddenly, someone grabbed me from behind and pulled me away. I continued screaming when someone put his or her hand over my mouth. The person turned me around and I looked into my fathers blue eyes. I had never been happier to see him.

"What are you screaming about?", he asked with a curious voice as he hold me in his arms.
"I, I, I ...", I stuttered back.
"It is that old lady over there", I said with tears streaming down my face.
I turned around and was just going to point at her to let my dad know who I was talking about when I noticed to my surprise that the woman was gone.
"Do you mean this old, but large tree-root over her", my dad asked, trying not to laugh.
"I, I, I...", I stuttered again.
I looked around me, but I could not see anything but that old tree-root and in the middle of all I started to laugh. What, but laugh, could I do in a situation like this?  
"Come on you silly. Lets go home and eat now. Mom is waiting for you".
I grabbed my father's hand and I knew that nothing could happen to me when I held my hand in his. I turned my head around one last time and the tree-root was gone. A cold shiver walked down my back and I got goosebumps all over my body...

Homework in English

Homework: Creative Connector + read the text (House of Rats)/p. 70-105 in Skellig


As the creative connector you need to find something in the text where you can find a connection between the story and something from real life, and write it down. This means you can get a scene from the book and tell about it and then tell something from real life which is similar to this scene.Then write why you think they could be connected to each other.

7a should hand in their stories on Tuesday
7b should hand in their stories on Wednesday

Have a nice weekend / Fröken Josefin

Inlämning Uppdraget

Hej Svenskgruppen!

På torsdag, 24 oktober ska ALLA lämna in sina uppdrag till mig. Tänk på att använda er av de checklistor som era kompisar har skrivit åt er för att förbättra och fördjupa era texter.

Använd också checklistan för att kolla er själva. Har ni fått med alla de saker som står på listan? Gå tillbaka till instruktionen och kolla så att alla "kapitel" finns med.

Spara er checklista för den vill jag att ni lämnar in samtidigt som ni lämnar in ert uppdrag.

Ha en fin helg / Fröken Josefin

Past simple tense

Hi English-learners,

Here are two links to the clips we watched on Youtube about the past simple tense. Check them out again if you want to repeat how you turn verbs into the simple past tense, both regular and irregular verbs :)

Homework for both 7a and b

Homework for next week in English is:

Read the text Bob's Secret (p. 110-113) or Skellig (p. 36-70) and write a summary of the text / pages you have read.

7a hands in the summaries on Tuesday, 15th of October while 7b hands in the summaries on Wednesday, 16th of October.

If you have questions about the homework, ask me asap :)  /Fröken Josefin

Plan your ghost story

Inledning: Uppdraget

Jag promenerade sakta över den ovanligt tysta skolgården. Här brukade det alltid ljuda av liv, barn som lekte i klätterställningen och spelade kula i sandlådan. Med långsamma steg gick jag upp för trappan, drog upp den tunga ekdörren, handen var stel trots vanten i skinn. Drog av mig mössan inne i korridoren, öppnade mitt skåp och la in väskan från Adidas. Lövet blänkte i guld.

Tyst gled jag in på min plats i klassrummet. Idag gällde det. Oron i magen växte sig bara större och större. Utanför fönstret dalade flingorna sakta ner och la sig som ett täcke på marken. Vad jag längtade till våren. Rimfrosten på glasrutan vittnade om att vintern bara hade börjat, likaså ljusstaken på fönsterbrädet. Sista prövningen innan jullovet nalkades. Jag vände återigen blicken mot tavlan och mötte lärarens blå ögon. Hon såg lika tråkig ut som vanligt, gråa byxor, grå tröja, grått hår i en stram knut, hornfärgade glasögon från artonhundra frös ihjäl. Extreme makeover, kom och hjälp mig. Runt omkring mig stojade och skämtade mina klasskompisar. Alla försökte dölja sin nervositet precis som jag.

Margareta gick mellan de slitna bänkarna, delade i snigelfart ut pappren till oss. Alla satt numera tysta på sina platser. Det var bara August som fortfarande inte kunde hålla klaffen. Hans lockar i nacken dansade samtidigt som han vred sig fram och tillbaka på stolen. Nu vände han sina mörkt bruna ögon mot mig och leendet han firade av fyllde min kropp med värme. Jag slöt ögonen med glödande kinder.

När jag fick pappret framför mig försökte jag svälja klumpen som satt som klister i halsen, drog ett djupt andetag och tog upp pennan som prydligt låg exakt bredvid suddet. Längs med långsidan på bänken låg min linjal och miniräknaren fanns inom räckhåll. Blicken grumlades och talen på första sidan blandades samman i en enda röra. Kallsvetten bröt ut på ryggen och jag kände att jag höll på att svimma. Ögonen tårades och jag svalde och svalde. Snart rann det små åar längs kinderna och jag blev ömsom kall ömsom varm.

... to be continued!

Läxa i svenska

Läs ut boken Eldens hemlighet och skriv minst 20 minuter på Uppdraget. 

Trevlig helg fina elever! /Fröken Josefin

English w. 40-45/46

Horror

Week 40

Introduction and PP/goals

- Watch Thriller
- Read Fisher's Ghost/Skellig
- Grammar (past tense)

Homework: Character Tracer + read the text/35 pages in Skellig


As the character tracer you should, in your own words, describe a character from the book. Give examples on how you think he or she is as a person, perhaps nice or horrible. You need to tell why you think that. To prove your point you need to describe him or her with the use from an episode in the book where the characters personality is displayed, either in personality or in the way he or she acts. Is it possible to find some connecting things between yourself and the character? If so write about this connection and if not explain why you think not.


Week 41
- Read Bob's Secret / Skellig
- Grammar (past tense)
- Summarizer
- Start writing the ghost story/argumentative text

Homework: Summarizer + read the text/35 pages in Skellig


As the summarizer you should write a summary of what has happened in the story, in those pages you have read for each week.

Week 42

- Read House of Rats/Skellig
- Grammar (past tense)
- Creative Connector
- Write on your ghost story/argumentative text

Homework: Creative Connector + read the text/35 pages in Skellig


As the creative connector you need to find something in the text where you can find a connection between the story and something from real life, and write it down. This means you can get a scene from the book and tell about it and then tell something from real life which is similar to this scene.Then write why you think they could be connected to each other.


Week 43

- Read Late at Night/Skellig
- Grammar (Past tense)
- Wordfinder
- Write on you ghost story/argumentative text

Homework: Wordfinder + read the text/35 pages in Skellig


As a wordfinder you should look for difficult words in the text and translate them into Swedish, and with
these words you make a wordlists. You need to find at least 20 words. With the use of 10 of those words
you should write down your own sentences where you put them in, in order to make them more
understandable. You can not take the sentences in the book, you must create new ones. Finally you
should create some kind of wordgame where you use the words you have found in the book.

Week 44

Autumn holiday (free from school)

Week 45

- Read A short detective's story/Skellig
- Grammar (past tense)
- Write on you ghost story/argumntative text / peer review

Homework: Study for the test + write on your ghost story/argumentative text

Week 46

- Scary test
- Hand in your ghost story/argumentative text
- Record a movie when discussing whether ghosts/vampires exist or not?

Uppdraget

UPPDRAGET

Följ  instruktionerna nedan och lägg upp din text på Google Docs. Bjud in din lärare och några kompisar som kan ge respons på ditt textskapande.

1 Du är på väg någonstans för att utföra ett uppdrag. Beskriv hur du rör dig framåt mot ditt mål. Du som författare vet vart huvudpersonen (du) är på väg men avslöja det inte för läsaren ännu.

2 I denna rörelse framåt passar du även på att beskriva miljön och efter hand presenterar du huvudpersonen (dig) allt mer.

3 Något hinder dyker upp. Beskriv detta hinder eller problem. Hur klarar du av detta? (Tips: Låt det inte gå för lätt!)

4 Hur känner du dig efter att hindret är avklarat? (Lycka, lättnad, utmattning, ångest?) Beskriv även hur du känner dig tvingad att fortsätta.

5 Du ger dig av mot ditt mål igen. (Nytt transportsätt?)

6 Du möter någon/några; beskriv. Vad händer?

7 Du ställs inför ett svårt val och du måste snabbt bestämma dig.  Beskriv dina tankar och överväganden.

8 Ett nytt hinder eller problem dyker upp.  Du är pressad av tiden. Beskriv och berätta hur det går! 

9 Nu är du framme och du beskriver platsen samt avslöjar vad ditt uppdrag är. Ska du utföra något? Hämta något? Lämna något? Lyckas du genomföra ditt uppdrag?

10 Sista stycket börjar med ordet ”Äntligen...” och du avslutar din berättelse.

7a's scary wordlist

Here is your scary wordlist that is homework for next Tuyesday. Good job! /Josefin

7b's scary wordlist

Here is your scary wordlist that is homework for next Wednesday. Good job! /Josefin