Sammanfattning SO-lektioner 8A och 8B V.48

Vi gick igenom grundläggande regler för hur vindar uppstår. Kall luft sjunker och varm luft stiger. Solen är motorn i stort sett all naturgeografi. När solen värmer upp jorden värms marken upp snabbare än vatten därför blåser det in mot land när du ligger och solar. På kvällen däremot blåser det frånlandsvind eftersom vattnet lagrar värme bättre än marken. Den varma luften stiger, men vad finns kvar när den varma luften har dragit i väg? Då naturen fyller igen alla tomrum som uppstår sugs det omedelbart in luft från sidorna med kallare luft i det utrymme där den varma luften just stigit till väders.
Sammanfattningsvis är det alltså två grundregler (principer) som styr vindarna: 1. Varm luft stiger och 2. Tomrum fylls igen. ( tänk på hur svårt det är att gräva en grop i vatten)
Vi pratade även om hur öknar uppstår på grund av hur vindar uppstår. Jag visade hur luften stiger över ekvatorn där det är varmast.
Veckans lektioner kommer handla om lufttryck och klimatzoner samt vegetationszoner. Jag hoppas att ni kan hämta ut era geografiböcker, så ta med er lånekortet.
Peter och Jonny

NO läxa 2

NO Läxa till nästa tisdag (läxförhör på begreppen i uppgift 1)

1. Begrepp som du ska kunna till nästa tisdag

1. Cellandning 

2. Kolhydrater

3. Glukos 

4. Fruktos

5. Stärkelse

2. Skriv en provfråga som du lägger ut på bloggen med ett svar till innan tisdag. Frågan får du ställa utifrån sidorna 122-126 i kemiboken. Ex på hur du kan börja en enkel fråga: Ge ett exempel på ett ämne som...? Hur många....? Vad är...?
Ex på hur du kan börja svårare frågor: Jämför....Förklara...Hur fungerar....? Om det är så här vad händer om det istället blir....? Varför...?

Sammanfattning av SO-lektionen för 8B v.48

När alla har svarat på enkäten så ska vi diskutera hur undervisningen kan bli ännu bättre. Hur ska kunskapstesterna se ut, undvika att det blir rörigt, arbetsro, hur mycket kunskap ska det handla om under en kurs, hur ska vi använda materialet (böcker, texter, film osv, föreläsningar), hur göra med läxor?

Geografiboken är just nu i biblioteket för registrering. Historieboken ska alla avregistrera på biblioteket och sedan tas med ner till klassrummet.

Om lektionen
Vi började prata om vad geografi är: "Grafi" betyder något ritat och "geo" betyder jord. Kartan är ju en avbild (något ritat) av jorden. Geografi delas in i två områden: Naturgeografi och kulturgeografi. Naturgeografin handlar om det som människan inte egentligen kan påverka och kultur (som Klara sa) något som människan skapat.  Vi pratade lite om jordens födelse, inre och yttre krafter, klimatförändringar, Om kontinenternas drift, hur Indien haft en liten resa från Afrika till sydasiens kust och genom en krock skapat Himalayia.  

Nästa lektion ska vi titta på hur vindar uppstår, skillnaden mellan väder och klimat S. 78-83 i geografiboken. Vad är en sjöbris? Vad menas med lufttryck? Och så vidare. När vi kan det ska vi gå igenom Klimat och vegetationer 87-96. Vi ska dessutom jobba i tvåmannagrupper med en kartövning.

SO-lärarna

Enkät om kursen i historia

Klicka på Länk så kommer du till enkäten som handlar om vad du tyckte om historiekursen och undervisningen.
Peter

Homework in English

Hi,

Homework for Wednesday is to read until p. 61 in our book Oliver Twist  and to prepare your role for the discussion.

On Tuesday, you will get some time to work with your role, but we will also do some other tasks so you have to plan your time in order to be ready for the discussion on Wednesday.

I really enjoy listening to your book circle discussions and think you have done a very good job!

Hope you all had a really nice weekend. See you tomorrow :) / Josefin

Läxa i svenska

Hej svenskgrupperna!

Hoppas att ni har haft en härlig helg :)

Läxa i svenska är att läsa till s. 106 i vår bok Ibland bara måste man och att förbereda sig inför boksamtal 3 om det lilla ordet Förlåt. Frågorna hittar ni i det här inlägget.

På tisdag blir det först läxförhör i form av att ni skriver frågor till de sidor vi läste förra veckan plus det ni har läst hemma. Resten av lektionen ägnas åt boksamtalet. Ni får lite tid på måndagens lektion att förbereda er!

Ses i morgon / Josefin

Hej!

Till på tisdag ska sva-gruppen ha läst till och med sidan 117. Var beredda att diskutera texten och på att  ställa egna frågor till den.
/Anna

Planering Algebra åk 8

När du har studerat detta kapitel ska du kunna:

Metoder

• lösa olika slags ekvationer,
• kontrollera en lösning till en ekvation med hjälp av prövning,
• lösa problem med hjälp av ekvationer,
• jämföra uttryck skrivna med och utan parenteser,
• multiplicera variabler med varandra

Begrepp

Ekvation, algebra, obekant, variabel, mönster, formel, förenkla, likhet, prövning, aritmetisktalföljd, geometrisktalföljd

 

	Lektion 1
V42	Mönster och samband Sid 48-50
V43	Mönster och formler Sid 51-54 Laboration mönster
V44	Uttryck med parenteser 55-58
V45	Lov
V 46	Gymnasievecka Multiplikation med parentes 59 -62
V47	Multiplikation med parentes 59 -62
V48	Ekvationer + Mer om ekvationer 64-70 Algebra spelet
v 49	Måndag Göra klart mer om ekvationer Algebra racet
V 50	Problemlösning med ekvationer 71-75

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NO läxa

NO Läxa till nästa tisdag (läxförhör på begreppen i uppgift 2)

1. Skriv en provfråga som du lägger ut på bloggen med ett svar till innan tisdag. Frågan får du ställa utifrån sidorna 116-121 i kemiboken. Ex på hur du kan börja en enkel fråga: Ge ett exempel på ett ämne som...? Hur många....? Vad är...?
Ex på hur du kan börja svårare frågor: Jämför....Förklara...Hur fungerar....? Om det är så här vad händer om det istället blir....? Varför...?

2. Begrepp som du ska kunna till nästa tisdag:

Fotosyntes
Cellandning
Klorofyll
Glukos
Kemisk reaktion

Boksamtal 3: sidan 100. Förlåt.

Hej svenskgrupperna!

Här kommer områdets tredje samtalsfrågor till boken Ibland bara måste man. Den här gången fokuserar vi på det lilla ordet förlåt och funderar, samtalar och diskuterar kring följande frågor (några av frågorna är inspirerade från Malin Larsson, lärare på Alvikskolan. Tack!):

• Vad betyder förlåt för dig?
• Är det viktigt att kunna säga förlåt?
• Betyder ett förlåt alltid ett förlåt?
• Vad händer om någon inte vill förlåta?
• Finns det någon som borde säga förlåt till dig?
• Borde du säga förlåt till någon?
• Vet du andra människor som borde säga förlåt eller som borde få ett förlåt?
• Hur känns det att säga förlåt?
• Varför kan det vara svårt att säga förlåt?
• Kan ett förlåt sluta gälla? När i så fall?
• Kan man säga förlåt på olika sätt?
• Hur säger man förlåt på bästa sätt?
• När är det bäst att säga förlåt?
• Behöver man få ett förlåt för att kunna glömma?
• Glömmer man bara för att man får ett förlåt?
• Blir allt bara bra för att man säger förlåt eller får ett förlåt från någon?

Dessa frågor ska du fundera kring. Sen skriver du ner dina tankar och åsikter och tar med till tisdagen den 25 november då boksamtal 3 äger rum. Du får en del av måndagslektionen att förbereda dig på men en del kommer du att behöva göra hemma.

Ser fram emot nya fantastiska samtal / Josefin

planering nr 4 spanska åk 8

Hej!
Här kommer planeringn för spanskan. Jag glömde påminna om läxan på lektionen idag, vi tar förhöret på fredag istället. Då bli läxa till fredag alltså både en övning och bildordlistan.

Lektionsplanering nr 4, spanska, åk 8

TB= Amigos tres textos

ÖB= Amigos tres ejercicios (övningar markerade med fetstil är obligatoriska)

 

Lärare: Linda Hållén Zetterberg,

Mejl: linda.hallen.zetterberg@stockholm.se                                       frokenlindahz@gmail.com

Tel: 08-508 45 155 alt 076-12 45 155

 

v 46          må            introduktion nytt arbetsområde, traditioner, länder och resor

                                            utdelning PP och lektionsplanering

                                            genomgång olika färdmedel, bildordlista TB sid 18-19

                                            vi tittar på några väderleksrapporter

 

                      on             läxa: kunna bildorlistan sid 18, muntligt förhör

                                            genomgång kap 14, sid 48

                                            ÖB kap 14, övningar, se nedan

                                            vi tittar på några väderleksrapporter

 

                      fr              Linda konferens, vikarie

läxa: kunna hela bildordlistan (sid 18-19), skriftligt förhör

                                            genomgång bildordlistan sid 49

ÖB kap 14, övningar, se nedan

 

v 47          må            genomgång kap 14 sid 50

                                            genomgång alfabetet på spanska TB sid 103

                                            ÖB kap 14 L och M

ÖB kap 14, övningar, se nedan

 

                      on             läxa: bildordlistan sid 49

ÖB kap 14, övningar, se nedan

                                            vi ser på några väderleksrapporter

 

                      fr              läxa: övn G

vi tittar på dramatiseringar, övn G

ÖB kap 14, övningar, se nedan

Vi ser på ett avsnitt av ”Pregunta ya”

 

v 48          må            Linda Liu, vikarie

                                            titta på ”Pregunta ya” igen och göra övningar till programmet

 

                      on             läxa: bildordlista TB sid 51

ÖB kap 14, övningar, se nedan

 

                      fr              PROV

                                           

 

v 49          må            vi ser på ett avsnitt av ”Pregunta ya” och arbetar med övningar till

programmet

 

                      on + fr      målfokusdagar

 

v 50          må            återkoppling prov och betygssnack

 

                      on             läxa:

                                            återkoppling prov och betygssnack

 

                      fr              läxa:

 

v 51                                kulturvecka

kap 1: A, B, C, D, E, F, G, H, I

kap 4: A, E, F1-2, G, K1-2

kap 6: A1, B, C1-2, D, E, F, H

kap 14: A, B, C, E2, E3, F, G, I, J2, K, L1-4, N, O1, P

Välkommen in i Peters bibliotek

Franska revolutionen del 3

Franska revolutionen del 2

Mitt i lektionen. En del blev inte filmad, men jag tror ni kan följa lektionen ändå.

Lite om Industriella revolutionen och lite om bedömning Del 1

Läxa i svenska

Hej svenskgrupperna!

Läxa till tisdag är att läsa till s. 70 i  boken Ibland bara måste man. På tisdagens lektion blir det dels ett läxförhör där ni skriver frågor till det vi har läst hitintills i 20 minuter och dels ert samtal kring frågorna i det här inlägget i 30 minuter.

Ha en härlig helg fina elever / Josefin

Homework in English

Hi,

Homework for next week is to read until p. 39 in our book Oliver Twist and prepare your role for the book circle discussion that we have on Wednesday. If you finish reading until Tuesday you'll get  that lesson to prepare your role.

Also, you have to learn the following words.

Good luck :) /Josefin

Sammanfattning SO V.46

Först vill jag påminna om läxan: sidorna om franska revolutionen och frågorna som hör till den i slutet av kapitlet. 8B ska vara klara till på fredag och 8A till på onsdag.

Jag berättade vad som är viktigt inför provet V.47. Ni ska kunna förklara varför den industriella revolutionen utvecklades just i England samt varför franska revolutionen bröt ut i Frankrike.

Vi tittade på en film som som tog upp olika saker som troligen var viktiga för att människor tog till vapen för att vinna frihet. Hur en IDÉ blir verklighet och hur den kan påverka människor. Idén att vi inte längre var universums centrum (Galilei) hotade den religiösa makten. Trots att Vetenskapen fick makten att känna sig hotad så gick den inte att stoppa.  Idén att människor är födda jämlika och ha rätt till frihet utvecklades och var en viktig orsak till att amerikanska och franska revolutionen bröt ut. Senare dök en man vid namn Adolf Hitler upp och hade idén att vi inte alls var födda jämlika. Vissa raser är mer smarta än andra, vissa raser är närmare djurriket än andra, djur och boskap ska ledas av den smarta rasen som är Arierna. Tyskarna var arier och den ska inte blandas med andra raser, den ska vara ren. Hur många fick inte dö för den idén?

SO-lärarna

Sidan 38. “Jag är glad att du hittade mig”.

Hej svenskgrupperna!

Här kommer områdets andra samtalsfrågor till boken Ibland bara måste man. Den här gången fokuserar vi på ett citat från sidan 38: “Jag är glad att du hittade mig” och funderar, samtalar och diskuterar kring följande frågor:

• Har du någon som du är riktigt glad över att du har hittat? Beskriv den personen!
• Varför är du riktigt glad över att ha hittat den personen?
• Vad är det i en person som gör dig riktigt glad över att ha hittat hen?
• Vilka egenskaper har en person som gör dig glad? Varför gör just dessa egenskaper dig glad?
• Vilka personlighetsdrag hos dig själv tror du gör andra personer glada?
• Är det någon skillnad på hur glad man blir beroende på vem man hittar?
• Varför slutar man ibland att vara glad över någon man har hittat?
• Får man alltid behålla personer man blir glad över att hitta?
• Varför blir man ibland ledsen över personer som man en gång blev glad över att hitta?
• Är det lätt att hitta personer man blir glad av? Varför det i så fall?
• När är det som svårast att hitta någon som man blir glad över?
• Vad gör man när personen man blir glad av är ledsen?
• Vad gör man när personen som man en gång blev glad av nu gör en ledsen?
• Varför är det man blir glad över, inte samma för alla personer?
• Hur ska man göra när någon annan gör den personen ledsen som gör en själv glad?
• Vad är viktigast: att jag blir glad oftast eller att jag gör andra människor glada oftast? Varför?

Dessa frågor ska du fundera kring. Sen skriver du ner dina tankar och åsikter och tar med till tisdagen den 18 november då boksamtal 2 äger rum. Du får en del tid på måndagslektionen men en del kommer du att behöva göra hemma.

Ser fram emot nya underbara samtal! Mvh Josefin

Personligt brev!

Här kommer lite tips på hur man skriver ett personligt brev och vilka delar som bör finnas med.

Utvärdering Gymnasieveckan

Hej alla elever!

Klicka på den  här länken för att komma till utvärderingen av gymnasieveckan.

/åk 8-lärarna

Modelltexter - Book circle

Hi 8a and 8b,

On this link you can find my text models for the book circle tasks based on the book Hush hush. You can look at these texts to get an idea of what you are supposed to do for your role in the Oliver Twist-book circle.

Read the first 20 pages until Tuesday and you will get that lesson to finish your task for Wednesday's group meeting.

Good luck! Best regards /Josefin

Ny samlingstid -

Hej alla elever som ska åka till IT-gymnasiet i Sundbyberg i morgon, torsdag. Ny samlingstid är 8.45 vid busshållsplatsen, buss 118. Bussen går 9.00!

Gäller följande: 

Lana

Trinity

Zack

Khaddy

Emmie

Klara

Salma

Tabita

Bastian

Mvh Jonny och Josefin

Onsdagens gymnasiebesök

Alla elever åker med imorgon på gymnasiebesöken men kom ihåg vad som gäller när ni är på besöket.